Videoconferencia por educación
Alianza Nacional anunció para el próximo martes un debate nacional sobre educación a través de una videoconferencia con participantes en los 19 departamentos del país. El diputado nacionalista Pablo Iturralde dijo a Montevideo Portal que la jornada es una oportunidad de aplicar las nuevas tecnologías para el “gobierno electrónico”.
Un grupo de personas “preocupado por el futuro de la educación” e identificado con Alianza Nacional organizará el próximo martes un videoconferencia a nivel nacional con el objetivo de que personalidades vinculadas a la educación de diferentes sectores debatan sobre la necesidad de un Acuerdo Nacional en Educación.
El diputado nacionalista Pablo Iturralde explicó a Montevideo Portal que la intención es “utilizar las nuevas tecnologías” para construir un debate sobre educación en el que puedan participar simultáneamente personas en los 19 departamentos del país.
Es así que habrá una “mesa central” – aunque podrán encontrarse en diferentes lugares físicos – en la que disertarán el senador de Alianza Nacional Jorge Larrañaga, el historiador Gerardo Caetano, el líder de Partido Independiente Pablo Mieres, la historiadora Ana Ribeiro y el consejero del CODICEN Daniel Corbo (autor del polémico programa PROMEJORA).
De todas maneras, Iturralde anunció que es posible que participen de la discusión algunos intendentes frenteamplistas que aún no confirmaron su participación.
Cada uno de los participantes disertará sobre la educación en diferentes ponencias, siendo escuchado por una audiencia compuesta por alrededor de 50 personas en cada departamento del país. Estos espectadores serán profesores y maestros de cada departamento que fueron invitados a participar.
Iturralde remarcó la importancia del evento por ser una excelente oportunidad para poner en práctica las herramientas del “gobierno electrónico”, estableciendo un vinculo más cercano “entre la gente, los políticos y los expertos en forma sencilla”.
La videoconferencia se desarrollará el próximo martes entre las 19 y las 21 horas, y podrá presenciarse en todas las salas de conferencias que tiene Antel en el país.
Polémica por el PROMEJORA
Iturralde se refirió también a la polémica desatada entre las autoridades de la educación por el proyecto PROMEJORA presentado por el consejero de Alianza Nacional Daniel Corbo.
“Nosotros a lo que no estamos dispuestos es a dejar las cosas como están”, dijo el diputado, agregando que la intención de Alianza Nacional “no es generar conflictos en el gobierno y que siga todo como está, sino que queremos cambios”.
Al respecto, el legislador dijo que la principal virtud del PROMEJORA es ser “removedor” y “obligar a que se debata el asunto”.
Fuente: Montevideo Portal
Larrañaga: está en riesgo el pacto nacional de educación
El senador nacionalista dijo que si no se defiende la institucionalidad del Codicen el gobierno no contará con el apoyo del Partido Nacional
La decisión adoptada por las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), que este viernes de madrugada optaron por dejar que el Consejo de Educación Secundaria (CES) y los gremios docentes decidan sobre el polémico plan Promejora, acotando la función del Consejo Directivo Central a una simple ratificación de los cambios, cayó mal en el senador Jorge Larrañaga.
Larrañaga es líder del sector Alianza Nacional, al que responde el consejero del Codicen, Daniel Corbo, impulsor del programa Promejora y único representante de la oposición en el organismo. Hasta este jueves, Corbo contaba con el apoyo del Codicen, pero luego de las intensas negociaciones de este jueves que terminaron esta madrugada, quedo solo y solicitó un cuarto intermedio por no estar de acuerdo con lo acordado.
Ya desde tempranas horas de la mañana, Larrañaga había cuestionado en su cuenta de Twitter la actitud de las autoridades de la enseñanza, advirtiendo:” Si no se defiende la institucionalidad (del Codicen), no cuenten con el apoyo del Partido Nacional”.
Y así lo confirmó en declaraciones a radio Sarandí 690. “Yo creo que si el gobierno acepta los planteos de Secundaria, se pone en riesgo los acuerdo multipartidarios”, señaló, al tiempo que reprochó que no resulta “lógico que no haya un gobierno de la enseñanza y exista una especie de anarquía y que además se pretenda dar autonomía a Primaria, Secundaria, UTU, entonces, ¿qué sentido tendría el Codicen?”, se cuestionó.
En entrevista con El Observador, el presidente José Mujica dijo en México que está analizando la posibilidad de darle autonomía a cada uno de los organismos desconcentrados de la enseñanza (Secundaria, Primaria y UTU).
“Yo pienso que cuando uno tiene un dibujo que no camina, está obligado a tratar de probar con otros dibujos. Si tengo una táctica que no camina, me hago esta pregunta: ¿no habrá que plantearse más autonomía por rama? Es decir, Primaria por un lado, Secundaria por el otro, la UTU por el otro y ver. No sé. Para que no se estén pisando los cayos los unos a los otros. Pero no lo tengo claro”, señaló el mandatario.
“¿Qué cambios podemos esperar en la educación, si no se respeta el Codicen?” Lamentamos esta situación”, publicó minutos más tarde en su cuenta de Twitter el legislador. “Se está jugando el principio de quién gana en la educación, si gana el Codicen o si gana el gremio de profesores”, acotó al respecto en radio Sarandí.
El senador añadió que lo que se está jugando con esta discusión no es la implementación del plan Promejora, sino que el trasfondo va más allá. “Esto es la prueba de ensayo en contra de un acuerdo político para cambiar el sistema educativo. Esta es la realidad que se dirime en estos momentos: si la autoridad educativa, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y el Codicen quedan con la legitimidad suficiente para después impulsar movimientos”, acotó.
+ El Observador
Fortalecimiento y Protagonismo de los Centros Educativos de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
noviembre 17, 2011 by admin
Filed under Destacados, Noticias, Propuestas
El senador nacionalista Jorge Larrañaga presentó este martes un proyecto elaborado por él y su sector que lleva el título de Fortalecimiento y Protagonismo de los Centros Educativos de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).
Según expresó el propio Larrañaga, su propuesta “es una nueva señal para intentar reunir el sistema político por encima de las corporaciones porque la educación es de interés general y no de unos pocos”.
“Esta iniciativa le da autonomía y participación a los centros de enseñanza, y también le da participación a los padres, porque hay que recuperar los valores en todos lados”, declaró el senador opositor, “la educación pública no puede seguir siendo una educación residual de segunda jerarquía”.
Los pilares en los que se apoya el proyecto Larrañaga son: la autonomía pedagógica y de gestión de los centros, para adaptarse al contexto sociocultural, la formación de comunidades educativas, instituyendo la figura del profesor-cargo, la participación social, habilitando a la ANEP a celebrar convenios de cooperación con las Intendencias Municipales, la descentralización de recursos presupuestales y la evaluación y seguimiento de resultados.
Fuente: El Observador
Educación: “No se puede aceptar este conventillo”
El líder de Alianza Nacional, Jorge Larrañaga, dijo a En Perspectiva que el presidente Mujica debe cumplir con la premisa que lanzó al regresar de Alemania: o hay cambios en la educación o hay cambios en quienes la dirigen.
El senador nacionalista exigió la acción del Gobierno en el diferendo planteado entre la dirigencia del Codicen y el Consejo de Educación Secundaria (CES) en torno al programa ProMejora que piensa aplicarse como plan piloto en algunos centros educativos a partir de 2012.
“Es el Gobierno el que debe resolver, que tiene que poner la casa en orden. No se puede aceptar esta suerte de conventillo donde, como en el tango Cambalache, vale todo”, dijo.
Evaluó que debe demostrarse firmeza y prontitud para “dar un mensaje del sistema político hacia la sociedad y a las corporaciones, sobre los cambios”.
Especuló que la negativa del CES de aceptar la aplicación del ProMejora “está directamente destinada a torpedear los acuerdos en educación impulsados por nosotros, aceptados en el Senado y por el propio presidente”. Y que su actitud es calificable como “una especie de desacato” donde el CES actúa “aliado con el Fenapes, anteponiendo sus intereses a los del país”.
Cuestionó sobre “¿quién puede oponerse a un espacio de autonomía de gestión y de competencia en la educación?”. Y subrayó que existe consenso en la necesidad de cambios estructurales, incluso ponderando los recursos que recibe este sector, cercanos a los 1.800 millones de dólares.
“Todo el mundo: Gobierno, oposición, organismos de la enseñanza, organismos internacionales están indicando que, pese a la inversión, los resultados están empeorando”, constató Larrañaga.
“O es el Codicen o es el CES que no está capacitado para conducir ese segmento de la educación pública”, dijo. Y que “en este estado, no vamos a apoyar nada. ¿Cómo vamos a apoyar si mañana se termina respaldando al CES, si se opone a un plan como el ProMejroa que impulsó el Codicen?”
Recordó que al regresar de su gira por Alemania, el presidente José Mujica señaló que “o hay cambios en la educación o se cambian a quienes dirigen la educación. Yo estoy de acuerdo con eso”.
15.11.11 – Presentación proyecto de ley sobre Fortalecimiento y protagonismo de los Centros Educativos de la ANEP
Este martes 15 de noviembre a las 16 y 30 horas, en Sala 8 del Edificio Anexo del Palacio Legislativo, el líder de Alianza Nacional Senador Jorge Larrañaga presentará, en conferencia de prensa, un Proyecto de Ley sobre Fortalecimiento y protagonismo de los Centros Educativos de la ANEP.
El proyecto que procura viabilizar soluciones para enfrentar la actual crisis del sistema educativo, parte de la premisa que “la matriz tradicional del sistema tiene un formato centenario, concebido para otro tiempo, otra realidad cultural y socio-familiar, y para un alumno tipo que ya no existe”, se sustenta sobre algunos pilares básicos, a saber:
- Autonomía pedagógica y de gestión de los centros, para adaptarse al contexto sociocultural.
- Formación de comunidades educativas, instituyendo la figura del profesor-cargo.
- Participación social, habilitando a la ANEP a celebrar convenios de cooperación con las Intendencias Municipales
- Descentralización de recursos presupuestales
- Evaluación y seguimiento de resultados
Larrañaga en Rocha “No es posible una educación pública para pobres y una educación privada para ricos”
Larrañaga habló de la educación, de los “ricos venidos a menos” en Europa, y de una Argentina “que clavó a medio mundo” y es la menos indicada para amedrentarnos.
El Senador del Partido Nacional Jorge Larrañaga estuvo de visita en Rocha, donde participó de los festejos del Centenario de la Escuela 44, recorrió diversas instituciones, y posteriormente visitó otras localidades del departamento. En Rocha brindó una conferencia de prensa acompañado del edil José Luis Molina, donde dijo a “El Este” que la idea de la visita era “profundizar lo que ha significado siempre una relación muy intensa con el país en nuestra condición de Senador de la República, de hombre del interior que tiene muy claras las cosas con respecto a que hay que hacer para tener un mayor desarrollo en el interior de la República, mayor descentralización, mayor capacidad en cuanto a la generación de puestos de trabajo, mejor educación, mejor seguridad pública, mejor vialidad rural, entre otras respuestas que el país a nuestro juicio tiene que tener, y que no advertimos que las tenga”.
EDUCACION
Larrañaga afirmó que “es un gusto estar por acá con temas que son de importancia, como los que aquejan a la patente única nacional, el tema de la educación y la convocatoria que hemos hecho en su momento al Ministro de Educación para que concurriera en Régimen de Comisión General al Senado de la República y pudiera impulsarse un cambio en la educación que es a mi juicio imprescindible, creo que la enseñanza publica tiene que ser la enseñanza de los niños y de los hijos pero también la enseñanza donde se nuclee a la familia, para que se puedan recomponer valores y principios; el martes que viene vamos a presentar un proyecto de ley para impulsar legislativa y parlamentariamente algo que nos importa mucho subrayar, que es la autonomía de los centros educativos, el profesor-cargo y las posibilidades de hacer contratos las Intendencias y el CODICEN para de esa forma viabilizar una mejor respuesta en materia edilicia”. Respecto a la resistencia que esos cambios en la educación han despertado, Larrañaga cree que se deben enfrentar “con decisión de todo el sistema político, creemos que el Presidente de la República tiene voluntad en impulsar cambios, la institucionalidad educativa tenía 45 días para trasladarle al Poder Ejecutivo el conjunto de cambios que ambientaran un apoyo político de todos los partidos del Uruguay. Eso es lo que queremos, la educación pública no puede esperar? No es posible una educación pública para pobres y una educación privada para ricos, esto es inadmisible, no queremos que se sigan excluyendo a jóvenes y a niños. Tenemos resistencia sindical, Fenapes se ha pronunciado en contra de alguna iniciativa vinculada a la autonomía de los centros educativos, me parece que se equivoca; buscaremos convencer, no agraviar ni atacar, queremos construir, no destruir, y nos parece que es la mejor oportunidad y el mejor tiempo, que desde la institucionalidad educativa, conjuntamente con todo el sistema político y el poder ejecutivo nacional, se puedan construir respuestas para una mejor enseñanza, para una mejor respuesta en materia de un modelo educativo antiguo que necesita modelos imperiosos”.
ECONOMIA
Respecto a las conclusiones a las que pudo llegar luego de la reunión con el Ministro de Economía Fernando Lorenzo, dijo que “flaco favor nos han hecho los argentinos y los brasileños, porque poco menos que nos han denunciado ante el G20, esta es una realidad indiscutible, después agravado por los dichos fuera de toda lógica en un Presidente de la República como fueron los dichos de Sarkozy, que mucho agravian al país en cuanto a tratarlo como paraíso fiscal, va a haber que impulsar caminos de entendimiento que viabilicen soluciones para que el intercambio de información nos permita hoy estar libres de esta suerte de amenaza que tenemos de paraíso fiscal, por todo lo que esto puede conllevar de sanciones para el país, pero también queda una acción política absolutamente inevitable, y es que el Presidente de la República convoque al Mer.co.sur, y pueda encausar, transparentar y aclarar todas estas cosas, de manera que un país como el nuestro no siga viéndose perjudicado por este grupo de países que son ricos venidos a menos, que han hecho mal las cosas en Europa, manejando mal la política económica, la política fiscal, y que tampoco la ha hecho muy bien nuestro socio de la Republica Argentina, que clavó a medio mundo, llevó adelante políticas de default, que fomentaron, alentaron y festejaron y no son quienes, ni los mas indicados, como para venir a intentar amedrentarnos como país chico en el marco regional”.
SEGURIDAD
El Senador del Partido Nacional cree que la seguridad pública “tiene enormes dificultades en todo el territorio nacional, tenemos problemas de miedo, de inseguridad, de la comisión de delitos, tenemos problemas de adolescentes infractores, tenemos problemas de todo tipo, parece que es necesario una mayor presencia policial, que es vital viabilizar el pasaje de militares al ministerio del interior, que hay que tener mano dura y mano inteligente en la aplicación de la ley, pero que también concomitantemente hay que buscar algún tipo de respuesta en el marco de lo que significa el tema de la educación publica como herramienta para mitigar los problemas de seguridad ciudadana que hay en Rocha y en todo el territorio nacional?”.
Larrañaga presentará proyecto de ley para buscar soluciones a la emergencia educativa
El líder de Alianza Nacional Senador Jorge Larrañaga presentará, en conferencia de prensa, un Proyecto de Ley sobre Fortalecimiento y protagonismo de los Centros Educativos de la ANEP, en procura de viabilizar soluciones para enfrentar la actual crisis del sistema educativo .
Imágenes gentileza de Telenoche
Educación: anuncian “reacción legislativa” ante “boicot” sindical.
Codicen. Corbo dijo que Fenapes “miente” y “obstruye todos los cambios”
Ante la ofensiva del sindicato de profesores contra un plan del representante blanco en el Codicen, Larrañaga anunció una “reacción legislativa” para darle “estatus de ley a todo lo que termina siendo objeto de resistencia por parte de Fenapes”.
El senador Jorge Larrañaga presentará a comienzos de la semana que viene un proyecto de ley para darle mayor respaldo a un grupo de propuestas de cambio en la educación.
Uno de ellos es el proyecto de autonomía de los centros que impulsa el representante del Partido Nacional en el Codicen, Daniel Corbo, y que fue duramente criticado por el sindicato de profesores.
Según Larrañaga, el sindicato docente hace un “boicot a los cambios inevitables que se tienen que dar en educación” y “se resiste a todo”, principalmente “a un acuerdo nacional desde el sistema político”.
El legislador señaló que la presentación del proyecto de ley “pondrá a prueba a todo el sistema político, para ver si resiste los embates corporativos y gremiales”. El proyecto contiene además la propuesta del “profesor-cargo”, para evitar la rotación docente, y un plan para facilitar los acuerdos entre el Codicen y las intendencias municipales para reparar centros educativos.
Por su parte, Corbo dijo que las acusaciones del sindicato docente son “un cuento chino”.
Esta semana, la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) se declaró “en conflicto” por el avance del Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones para la Mejora Educativa (Promejora), que fue aprobado por el Codicen. Según el sindicato, el proyecto promueve la competencia entre centros educativos para recibir fondos, lleva a la “flexibilización laboral”, genera la estigmatización de los liceos y la división entre categorías de docentes.
Además, acusan al proyecto de “neoliberal”, de establecer “una educación rica para ricos y una pobre para pobres” y de tomar como modelo a la educación chilena. Fenapes tampoco descartó iniciar acciones legales por la “violación de derechos laborales y estatutarios”.
Según Corbo, existe “una actitud malevolente de parte del sindicato, que permanentemente obstruye absolutamente todas las iniciativas de cambio y de innovación que se plantean en el sistema educativo”.
El consejero afirmó que Fenapes también rechazó la implementación del plan de profesor-cargo, la elección bianual de horas docentes y una propuesta de promoción de la carrera docente a través de concursos, que ya se instaló en Primaria. “Y en otra época Fenapes ha hecho lo mismo con otras iniciativas”, agregó Corbo.
“Fenapes vuelve a reiterar la cultura de la obstrucción, basada además en la falacia, en la manipulación de las palabras y de los conceptos para decir cosas que ningún documento dice”, sentenció el consejero.
Corbo dijo que “no es verdad” que los centros educativos tengan que competir por recursos, “y tampoco hay fondos para los cuales competir”.
También desmintió que el proyecto proponga cambios en la forma de designación de los docentes. “Es falso que los directores vayan a contratar al personal de los liceos y es falso que se vaya hacia una flexibilización laboral o a un contrato a término de los docentes”, indicó Corbo, y agregó que “los docentes van a elegir sus cargos por el mecanismo que eligen siempre”.
En cuanto a la “estigmatización” que afirman los docentes que generaría el plan, Corbo dijo que “es mentira”, porque el programa no elegirá centros de contexto crítico, sino de distintas características socioculturales y rendimientos educativos “porque es un modelo que intenta ser válido para todos los centros educativos del país”.
En tanto, Corbo señaló que el modelo chileno se basa en la privatización y la municipalización de la educación, y que el Promejora “no plantea ni una cosa ni la otra”. Además, dijo que él es “crítico” del modelo chileno de educación, porque “tiene déficit de equidad”.
El consejero denunció “una actitud de obstrucción con falsedades y mentiras” y “una postura antiinstitucional”. Según el consejero, “Fenapes no se ha interesado en informarse adecuadamente, ni ha pedido una entrevista con la comisión del programa”.
El Promejora fue aprobado en el Codicen y Corbo comentó que los consejeros electos por los docentes “no manifestaron críticas al proyecto”.
En la primera etapa del Promejora se seleccionarán 20 centros educativos de Primaria, Secundaria y UTU para que realicen un autodiagnóstico y luego elaboren un plan de mejora a tres años. El Codicen evaluará el cumplimiento de las metas.
PILAR BESADA para EL PAIS
Consejero blanco propone revisar gastos de la Anep.
SUGIERE ELIMINAR PROGRAMAS DE SECUNDARIA Y REEMPLAZARLOS POR PLAN DE 2004
A 24 días de que se deba entregar una agenda educativa a Mujica, el senador Jorge Larrañaga presentó ayer un avance de la propuesta que elevará su partido al Sistema Nacional de Educación Pública. En la misma reclama la derogación del plan 2006 de Secundaria y revisar los gastos de Anep.
A LA SALIDA del Directorio del Partido Nacional, el senador Jorge Larrañaga, anunció que su partido ya cuenta con un documento, que elaboró el licenciado Daniel Corbo -miembro del Consejo Directivo Central de la Anep por la oposición- que recoge “los cambios que entendemos que hay que hacer en la educación”.
El documento parte de la base de que la agenda para el cambio debe incluir un diagnóstico de la situación de la educación pública que Corbo detalló atraviesa “una crisis histórico-estructural, de modelo o matriz institucional y prácticas culturales, sin perjuicio de otros problemas de gestión”.
Corbo, con el respaldo del Partido Nacional, propuso crear una Dirección de Programas ínterinstitucionales que realice “una revisión de los gastos jmplicados en una sumatoria de programas en Codicen y los Consejos, que no sabemos si se justifican y están bien empleados”. A su vez, propusieron para la agenda educativa crear una Dirección General de Planificación y Organización de la
Gestión que oriente y mejore la gestión del sistema educativo, con una dirección de Sistemas de Información. Así como crear una unidad de información estadística educativa de la Anep, dentro de la Dirección de Planificación Educativa ya existente.
Para renovar la educación, Corbo sugiere 15 propuestas para el cambio, entre ellas la “inmediata derogación del plan de estudios 2006 de educación secundaria por su efecto demoledor en el fracaso escolar y para que las decisiones sobre profesor cargo y elección bianual logren tener el impacto esperado, lo que requiere evitar la fragmentación de asignaturas y horas que establece el plan”.
Mientras tanto, recomienda se ponga en vigencia en el 2012 el plan de Ciclo Básico 2004 ?que no llegó a aplicarse-, que se basaba en asignaturas, pero donde la forma de correlacionar- las permitía que los alumnos no tuvieran más de seis cada año. El Partido Nacional entiende que su implementa-ción será provisoria hasta que se pueda iniciar un proceso de revisión curricu-lar de fondo.
También se encuentra entre las prioridades diseñar el proceso de transición hacia la creación de un consejo de Educación Media Básica, como mandata la Ley de Educación N° 18.437. Además, de la definición de un curriculum común “que no ocupe más de los dos tercios del tiempo pedagógico disponible”, así como los perfiles de egreso por nivel más allá de la con-textualización local. La iniciativa contempla el otorgarle mayor autonomía a los centros educativos, con un presupuesto propio que administren las direcciones, según un concurso de propuestas educativas institucionales que presenten los centros.
Es necesario para Corbo la creación del profesor cargo de 30 y 40 horas, que permitirá a los docentes centrarse en una institución, conocer a los alumnos y orientar a los que tienen dificultades de aprendizaje. La elección de horas debería ser, a criterio de Corbo y su partido, bianual para todos los docentes de la educación Media.
Asimismo, sugirieron “los concursos para el pasaje de grado” en base a los méritos, la investigación realizada y no sólo a la antigüedad. Punto que ya se inició en el Consejo de Educación Inicial y Primaria. Al mismo tiempo, dicha reforma debe ir acompañada necesariamente del Estatuto docente y no docente que para Corbo permitirán “reducir el ausentismo docente”; así como idear los mecanismos para priorizar la profesionalización de los educadores y la propia modificación de la carrera docente.
Fuente: Últimas Noticias
Educación: Larrañaga dijo que es “una fábrica de exclusión”
El Senador y líder de Alianza Nacional , Jorge Larrañaga criticó la educación uruguaya. Dijo que es “una fábrica de exclusión”, “que no tiene justicia” y rompe con el principio de igualdad de oportunidades.
Imágenes gentileza de Subrayado HD
